Entrelodicho

un blog de Diana Fernández Zalazar
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Chau… 2008 no va más.

Diciembre 29, 2008 By: Diana Category: sociedad

Chau 2008 no va más. Se termina y vamos a seguir. Seguir con los amigos, con los proyectos, con el amor. En un año donde entrelodicho estuvo menos que lo deseado esperamos poder, como dice el tango: “Dale un tiro al pasado y empeza”. En este fin de año como cierre de una etapa con muchas promesas y muchos imposibles les dedico a mis lectores y especialmente a algunos amigos este tango de Homero y Virgilio Espósito, compuesto en 1973. Chau… no va más.
Hasta el año que viene y siguiendo a los hermanos Espósito:
“Vivir es cambiar,
en cualquier foto vieja lo veras.
…Pero, dale! la vida esta en flor!
Tenes que seguir!”

Videojuegos, interactividad y educación

Noviembre 30, 2008 By: Diana Category: Tics, comunicación, conocimiento, educación, psicología, videojuegos

Foto del panelEl diario Página12 publica una buena síntesis del Primer Encuentro Internacional de TV interactiva en Latinoamérica, organizado por el laboratorio de investigación NeoTV LAB de la Universidad de Tres de Febrero. En el panel “La interactividad y sus aplicaciones en el mundo educativo, del entretenimiento, la empresa y el arte” tuve el placer de compartirlo con Carlos Neri, Gonzalo Auza, Sofía Panzarini y Rocío Agra. El tema de la tecnología visto y analizado desde la perspectiva de la accesibilidad, la usabilidad, la educación, el juego y el arte estuvieron presente en la exposición de cada uno de los integrantes del panel. En el caso que me atañe y que es el de la investigación sobre videojuegos en la que dirijo a un grupo de psicólogos de la Facultad de Psicología de la UBA, cabe mencionarlos en virtud de la dedicación y el esfuerzo de los mismos. Ellos son: Gabriela Schiavello, Karina Gianni, Paula Budich, Mara Osés, Fedra Freijó Becchero, Silvana Paz, Raúl Damiani y Mariano Acciardi. En breve publicaremos los resultados que vamos teniendo de los distintos pasos de esta investigación.

Honrar la vida y morir dignamente

Noviembre 11, 2008 By: Diana Category: Periodismo, conocimiento, educación, salud

Hanna JonesEs impactante el caso de la adolescente británica de 13 años que acaba de ganar una batalla legal para “morir dignamente” según sus propias palabras.
Hanna Jones quien padece leucemia desde los cinco años y ha sido sometida desde entonces a diversos tratamientos, padece ahora de una debilidad cardíaca que sólo es solucionable mediante un transplante. He aquí el nudo de la cuestión ya que dicha solución implica a su vez la toma de medicación que podría debilitarla y hacer reaparecer las complicaciones relacionadas con la leucemia. Por esto es que Hanna rechaza la intervención quirúrgica y expresa su decisión de acabar sus días junto a sus hermanos y sus padres.  La dirección del hospital donde se atiende –el Herefordshire Primary Care Trust de Hereford (Reino Unido)- decidió acudir a los tribunales para retirar temporalmente la custodia a sus padres y ‘obligar’ a la adolescente a someterse a la cirugía pero en virtud de procedimientos legales y del informe del defensor del menor el centro finalmente ha retirado la demanda.
Creo que este caso es un ejemplo de respeto en primer instancia de la palabra y los deseos de un menor, cuestión poco atendida en muchos casos dentro del punto de vista legal. Sabemos cómo se suele desestimar los testimonios de los niños sobre todo cuando ellos implican a un mayor que comete un delito contra ellos o contra terceros. Pero volviendo al caso, lo que además conmueve es la madurez tanto de la niña como de su entorno que le permite tomar dignamente la decisión que, aunque dolorosa, la sitúa como un sujeto consciente y responsable de los efectos de su propio acto. Deja de ser un paciente pasivo para ser alguien que activamente puede morir dignamente porque con dignidad también elige cómo vivir. Ojalá se tuviera más en cuenta a los enfermos terminales y no se supusiera, como sucede a veces, que lo mejor para el otro es la terapéutica que dicta la fria letra de la ciencia. Si queremos lo mejor para el otro, lo mejor es preguntárselo y poder escucharlo aunque la respuesta no sea la que uno desea. Allí justamente se juega el límite ético entre el querer curar y el furor curandis o el ensañamiento terapéutico que concluye sumando más dolor. Ojalá se tome conciencia que esa hojita, la del consentimiento informado, que se hace firmar como un trámite más empiece a tener el valor del reconocimiento al sujeto que padece pero que puede decidir, elegir como vivir y así honrar su vida para poder también morir dignamente.

Fuentes:
http://news.bbc.co.uk/2/hi/uk_news/england/hereford/worcs/7721231.stm
http://www.elmundo.es/elmundosalud/2008/11/11/medicina/1226396830.html

La locura como construcción social

Octubre 28, 2008 By: Diana Category: conocimiento, psicología, salud

El texto “La locura como construcción social previa al psicoanálisis y sus relaciones con la sistematización teórico-conceptual”, escrito por Mariano Acciardi, realiza un interesante recorrido del lugar que tuvo y tiene la locura a lo largo de la historia y en la actualidad, junto a los efectos que producen las distintas interpretaciones sobre la misma. Un texto que sin dudas vale la pena transitar.
Gracias Mariano por tu aporte.

“La locura como construcción social previa al psicoanálisis y sus relaciones con la sistematización teórico-conceptual”

ww.marianoacciardi.com.ar

“Hospital, palabra explicativa de por sí, pocas veces cuestionada en su sentido. Categoría del saber que como cualquier otra oculta la historia de su nacimiento presentándose en su infinita actualidad omnipresente. Edificios corroídos por la historia y el tiempo que en ellos han dejado sus marcas. Paredes silenciosas que guardan en su monumental silencio su historia. ¿A quién se le ocurriría pensar en una línea ininterrumpida que atravesando los tiempos une al hospital con las aguas y las naves que sobre ellas circulan?. Ya pocos recuerdan “La nave de los locos”, imagen ya desierta de la mitología clásica. Construcciones navegantes en las que se colocaban a los locos, librándolos a la suerte de las aguas, humores húmedos capaces de agitar las mentes de los débiles a los que se devolvía su producto. Naves de locos recorrían el paisaje de una Europa atravesada por ríos que llevaban a estos seres que habían entrado en contacto con el más allá.
De la antigua unión del agua con la locura, nace, un día preciso la Nave de los Locos. Una gran sin razón -de la cual nadie era culpable- se libraba a las aguas, tratando de arrastrar y alejar de las ciudades aquella parte inquietante de la verdad de cada uno representada por el loco del siglo XV. Mensaje apocalíptico de aquello que se avecina. La gran catástrofe que implicaba el arribo de esta nave a las ciudades de las que era rápidamente vuelta a poner en circulación, expulsada, en medio de las aguas de los ríos. Sentido apocalíptico de la locura que la unía a un misterioso sentido trágico.

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Regreso a toda máquina

Octubre 24, 2008 By: Diana Category: Tics, comunicación, conocimiento, democracia, educación, redes sociales


Logo del cursoRetomamos las publicaciones de entrelodicho con una muy buena noticia. El tren de la web2 regresa con sus integrantes, Juliana Boersner, Alejandro Karpicius, Carlos Neri y yo, en un curso al que fuimos convocados por José Calderón Amador (Eraser para los blogeros), dentro del Plan de la Facultad de Comunicación (Plan de Renovación de Metodologías Docentes) de la Universidad de Sevilla. Creo que va a ser una experiencia muy enriquecedora dado que el navegar y recorrer diversas instancias de aprendizaje de las TICS bajo un modelo lúdico en una trama intercultural nos permitirá una vez más  apostar al trabajo colaborativo, a la cooperación y a esa forma que tan bien planteara Vigotsky como la zona de desarrollo próximo. Espero que el tendido de esas redes ferroviarias virtuales activen esa zona donde sólo con los otros sea hace posible el conocimiento.


Ver las referencias en: http://fcom.us.es/blogs/trenweb20/2008/10/19/viaje-en-el-tren-de-la-web-20/

Rabia, muerte y más rabia.

Julio 23, 2008 By: Diana Category: democracia, educación, salud, sociedad

Lamentablemente las noticias sobre salud en Argentina no son buenas. Ayer falleció en Jujuy un niño de ocho años que había sido mordido por un perro rabioso. Esta enfermedad junto a otras como la tuberculosis, el cólera y la enfermedad de Chagas-Mazza; están fuertemente asociadas con la pobreza y la falta de recursos. No me parecen justas las palabras del Dr. Victor Urbani, Director del Hospital de Niños Héctor Quintana, quien responsabilizó por el caso a los padres del menor debido a que si bien se había iniciado el tratamiento en el hospital dijo: “Pero los padres debieron volver al hospital para que el niño fuera vacunado con diez dosis más y no lo hicieron”. Aquí cabe la pregunta: ¿Cuántas veces los pacientes no regresan y porqué? Sin tener en cuenta y abrir las orejas a las posibles respuestas los casos se seguirán multiplicando y el sistema de salud junto a sus agentes seguirán desresponsabilizando del tema. En mi experiencia como trabajadora de la salud en hospitales del conourbano bonaerense encontré muchísimas situaciones en las que el paciente no regresa simplemente porque no tiene ni los centavos para viajar hasta el centro de salud y mucho menos para costear los gastos sanitarios. Esto es bastante común y nadie lo ignora. A las tristes historias de desamparo y falta de recursos básicos como para poder acceder al sistema de salud se suman la ausencia de una adecuada educación para la salud que permita a la población tomar recaudos y decisiones para el cuidado de la misma. De esto ¿tienen la responsabilidad los pacientes? ¿Los que padecen? Read the rest of this entry →

Felicidad por Ingrid y por la libertad

Julio 02, 2008 By: Diana Category: democracia, redes sociales, sociedad


Imagen de Ingrid BetancourtHace minutos se difundió por la prensa Argentina la noticia de la liberación de Ingrid Betancourt junto a otros 14 rehenes. La primera sensación es de una tremenda alegría porque no sólo era desgarradora la historia y lo que sabíamos de las vicisitudes vividas por ella en cautiverio, sino que a la vez conocíamos de las condiciones tremendas que implicaba la supervivencia en la selva por parte de los rehenes. Y es justamente allí donde quiero situar mi reflexión ya considero que no hay causa política o social que justifique la pérdida de la libertad de seres humanos y mucho menos las vejaciones o humillaciones a los que pudieran ser sometidos. Cuando se habla de una sociedad mejor, esto debiera implicar también sostener una ética mejor que la que se desea suplantar. Ojalá esto sea sólo el principio de un proceso donde ningún ser humano sea el rehén de otro.

Y volvemos al Blog

Junio 14, 2008 By: Diana Category: Tics, comunicación, conocimiento, democracia, redes sociales, sociedad

Día internacional del BloggerHoy se celebra el día internacional del Blogger y quiero además de reconocer el cambio que implicó en mi vida pues me dio la oportunidad de encontrar y relacionarme con gente valiosa y sus producciones, también expresar la tensión en la que a veces me encuentro y que he detectado también en otros bloggers, cuando no tenemos tiempo o no tenemos ganas o no encontramos la forma de la escritura del día. Creo que por una parte el blog es una fantástica herramienta para la recuperación del placer de escribir, además de un medio de comunicación y de difusión incomparable ya que la respuesta, el intercambio, las discusiones o diálogos entre blogs son algo fabuloso y que da gusto experimentar. Pero a la vez, como ocurre con otras cosas, cuando la tarea se vuelve obligación porque hay que publicar para mantenerse visible en la blogósfera, sucede la tensión y en muchos casos hasta la preocupación por no estar cumpliendo. Esto último es algo que en mi caso personal me ha sucedido en varias ocasiones pues al estar desbordada de obligaciones en mi vida laboral no he tenido tiempo para mantener la continuidad y en algunos casos me ha llevado a pensar que la dinámica de este medio no es para mí. De todas formas como me gusta escribir y cuando tengo tiempo me gusta poder expresar mi punto de vista casi siempre partiendo de algún evento cotidiano para luego reflexionar sobre otras cuestiones es que parto una vez más desde esto que cotidianamente sucede en mi vida y que me lleva a revisar y a volver a pensar en temas como la lectoescritura, las tensiones entre lo real, lo virtual, el conocimiento y lo cotidiano. En fin, espero poder seguir expresándome por este medio y les deseo: ¡muy feliz día a todos los blogger!

Una imagen vale más que 1000 palabras

Mayo 17, 2008 By: Diana Category: arte, conocimiento, educación, redes sociales

A través del blog de Carlos Neri, Moebius http://lodigital.com.ar/moebius/ , me llega el Meme: Passion Quilt [en español], donde me proponen lo siguiente:

  1. Postear una imagen o hacer/tomar/crear una propia que capture lo que más TE APASIONE que sea aprendido por los estudiantes.
  2. Dale a la imagen un breve título.
  3. Titula el post “Meme: Passion Quilt”.
  4. Enlaza esta entrada.
  5. Incluye enlaces a 5 o más maestros.

La imagen elegida es el cuadro de Los Embajadores de de Holbein.
Siempre me impresionó el sentido simbólico del cuadro y desesaría que mis alumnos pudieran captar justamente aquello que no se comprende de manera inmediata (anamorfosis de la calavera) pues creo que el camino del conocimiento es atreverse a indagar más allá de lo evidente, también teniendo presente que todo es transitorio.

TODO PASA

Los Embajadores

Y lo paso a otros 5 maestros.

  1. Disfonema
  2. En tren de sueños
  3. Al infinito y más allá
  4. Hablando del asunto
  5. Zona de aprendizaje

Brecha digital y algo más

Mayo 15, 2008 By: Diana Category: conocimiento, educación, salud, sociedad

Según un informe de la UCA y la fundación Arcor, (“Progresos sociales 2004 – 2006. Avances y retrocesos de una sociedad polarizada”, elaborado por el Programa del Observatorio de la Deuda Social Argentina) los datos que arrojan sobre las condiciones de vida de la niñez siguen evidenciando que la calidad de vida de la población está altamente condicionada por las limitaciones socieconómicas y cómo esto limita a su vez las posibilidades de desarrollo de las nuevas generaciones. Si bien cabe aclarar que las condiciones económicas no son las únicas que se deben analizar en este problema tan complejo, y de hecho la investigación analiza otras variables, el tema de la desigualdad en el acceso a recursos y posibilidades materiales es sin duda un factor de alta preeminencia cuando se analiza el cuadro de situación. Tomando los datos del informe tenemos que:

“…en la Argentina urbana viven 2.557.000 niños/as entre 0 y 9 años de edad, de los cuales el 48% vive en hogares pobres, en términos de ingresos. Asimismo, el 67,5% de los niños y niñas viven en hogares vulnerables en términos socioeconómicos y el 50,8% en hogares con bajo nivel educativo.”

Es clara la relación que se puede establecer entre pobreza material y pobreza en el desarrollo educativo, pero además tenemos que:

“…el 50% de los niños/as de los centros urbanos encuestados pertenecen a hogares sin cobertura médica a través de obra social, mutual, prepaga, etc. El déficit de atención en salud afecta a 6 de cada 10 niños/as pobres y a 2 de cada 10 niños/as no pobres.”

Aquí también está en juego el cruce entre la posibilidad del acceso al sistema de salud y la educación necesaria para el cuidado de la salud.

Ahondando respecto de la posibilidad de acceso y uso de las TICS se menciona que:

“7 de cada 10 chicos en edad escolar y más de 4 de cada 10 adolescentes no accede al uso de Internet. Y esto se incrementa a medida que desciende el nivel socio-económico de los hogares. Según el estrato socioeconómico y la franja etaria, se ve que entre los chicos de mayores recursos (de 6 a 12 años), apenas el 20% no utiliza Internet y el 70% no tiene celular propio.
Contrasta con el 86% de los chicos de menores recursos no navega por la Web -ni siquiera en cíber o locutorios- y el 96% que no tiene celular. Entre los adolescentes (13 a 17), apenas el 5% de los de mejor nivel socioeconómico no utiliza Internet, contra un 70% de los más pobres.”

Nuevamente nos encontramos con el problema del acceso desde el punto de vista material pero diría que esto de algún modo se ve reforzado por el hecho de no tener un adecuado acceso a las TICS desde el marco de la educación institucional, además de las limitaciones propias del  entorno familiar y cultural. Es decir, que el problema del acceso es obviamente más amplio que el hecho del acceso material (aunque esto no es de menor importancia), sino que el tema involucra además una política educativa que trabaje sobre el tipo de competencias y conocimientos que deben tener los ciudadanos que en el futuro deberán insertarse de manera productiva en la sociedad. Evidentemente si esto no se piensa y se trabaja desde las condiciones económicas, educativas y culturales el problema seguirá reproduciéndose como en un eterno retorno.
Sin condiciones materiales adecuadas no hay situación de bienestar posible, pero también sin el trabajo sobre la educación para que ésta sea acorde a los nuevos problemas y desafíos que traen aparejado los nuevos desarrollos tecnológicos no podremos mejorar el acceso de las nuevas generaciones hacia el futuro.

 

Fuentes:
Informe sobre la deuda social
Diario Clarín